預防欺凌詐騙主題班會？那么，預防欺凌詐騙主題班會？一起來了解一下吧。
讓學生了解什么是欺凌行為，認識到其對自己和他人的危害性。
引導學生分析校園欺凌產生的原因，增強學生對欺凌行為的認知和敏感度。
幫助學生掌握應對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。
使學生熟悉生活中常見的詐騙形式，了解詐騙的危害和主要手段。
樹立學生的安全意識，養成良好的信息活動習慣。
讓學生掌握防詐騙的基本手段，提高在生活中遇到詐騙現象時靈活應對的防范意識和自我保護能力。
展示一些校園欺凌的真實案例，如20xx年xx月24日下午4時20分，高陵縣原后小學三年級學生巨某與五年級學生唐某放學回家途中，戲耍發生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過多，經醫院搶救無效死亡；20xx年11月2日晚xx時40分，西安桃李旅游烹飪專修學院中專學生甄某與同學史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經醫院搶救無效死亡。
組織學生就這些案例進行討論，分享自己平時聽到或遇到的校園欺凌事件。
教師對學生的討論進行簡單歸納，引出校園欺凌的概念。
從個人、家庭、學校、社會四方面分析校園欺凌的危害。對于施暴者而言，給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業，很多最終都走上犯罪道路；對于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣，造成心靈的陰影和傷害，厭學甚至輟學。
引導學生討論校園欺凌產生的原因，如家庭原因、社會因素、教育工作者和學校管理等方面。從施暴者自身來看，主要原因包括學習壓力大，無法通過正常渠道排解；心理不健康，精神空虛；傳媒渲染（網絡、電視、電影、廣播、報刊等），社會暴力文化的影響等。
教師歸納有關校園欺凌常見的情形，如索要錢物，不給就拳腳相加；以大欺小，以眾欺寡；為了一點小事，大打出手；同學之間因
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