關于朋友的主題班會主題？友誼是人類美德的種子，是照亮我們前進道路的明燈。通過主題班會，我們明確了友誼的珍貴，學會了在日常生活中如何呵護友誼，堅持“善交益友，不交損友，樂交諍友”的交友原則。在相互尊重、愛護、幫助的基礎上，我們共同構建了一個團結互助的班級集體。友誼地久天長，它是我們人生旅途中最美好的陪伴。那么，關于朋友的主題班會主題？一起來了解一下吧。
我們的友誼主題班會
我們的友誼
一、活動目的：
1.通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2.懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3.促進同學團結，促進學生身心發展。
二、活動準備：
1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂，黑板上寫我們的友誼四個大字，并配些圖畫。
2.錄音機，《找朋友》音帶。
3.老師和班上一些同學一起根據本班實際編寫同學們人際交往中的正反實例。
4.記分牌，用于游戲記分。
5.組織同學排練表演短劇。
三、活動過程：
（一）放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
同學們，我們全班同學在一起生活學習快一個學期了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（二）進行相互采訪活動。
1.全班同學圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：
（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；
（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；
（3）其他有關的情況。
2.訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征，然后進行認人比賽。
3.把同學分成兩組，然后要求每組同學一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
【 #教案#導語】朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。以下是 無 為大家整理的內容，歡迎閱讀參考。
【篇一】有關朋友的主題班會教案：感恩朋友
一、活動目標：1、通過活動，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；
2、懂得關心別人、將心比心的人際交往常識；
3、促進同學團結，促進學生身心發展。
二、活動過程：
（一）唱《找朋友》音樂開場
中隊長：同學們，我們全班同學在一起生活，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
（二）進行“相互采訪”活動。
1、互相自我介紹，內容包括：
（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；
（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；
（3）其他有關的情況。
2、訪問活動結束后，每個同學介紹被他訪問的同學，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學要注意聽，記住班上每個同學的特征。
（三）帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學邀請自己在班上的`好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
《同學之間 友誼長存》 主題班會
《同學之間 友誼長存》 主題班會
適用年級：五年級
設計理念：本節課我通過聽歌、看圖片、分析案例、討論、游戲、得出結論、付出行動幾個環節來體現主題。首先引導學生感受同學情，思考同學關系，了解同學矛盾產生的原因和同學關系不和諧的因素。然后通過活動讓學生意識到遇到困惑，矛盾時，要想法解決，接著在互夸的過程中可以增進同學間的友情。最后在參與活動之后，讓學生總結這堂課的體會，總結本堂課的活動，加深學生的印象，升華活動主題。
主要目的：
1.通過本次活動，讓同學們學會尊重，真誠，友愛，謙讓，體會集體生活的樂趣，增強凝聚力，充分感受班級生活的溫暖、校園生活的幸福。
2.學會欣賞他人，做閃光的金娃娃。
3.學會怎樣和同學相處，獲得珍貴的友誼。
主要形式： 多媒體展示、游戲、討論
詳細過程：
一、 引入課題
1、播放歌曲《相親相愛的一家人》和學生在校、班級學習生活的圖片，感受校園生活的幸福，體會同學情。
2、同學情來自于一次次的拼搏努力，一張張笑臉中，一個個歡樂的瞬間；深深的同學情還來自于矛盾，而我們的友誼就滋生在那一個個矛盾的解決當中。
3、在校園生活中，我們之間難免有摩擦。有時我們會因為摩擦而傷心難過，有時我們會因為摩擦而發脾氣，同學們都是怎么面對這些摩擦而帶來的問題呢？
（展示第一個事例）
《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我才不和小英一組，她那么胖，笨死了！聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，她指著小芳的鼻子：你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！說完傷心地跑到一邊，哭了起來，小欣和小紅也不跟小芳玩了，小芳又傷心又奇怪，怎么她們都不和我玩了？
1.《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我才不和小英一組，她那么胖，
笨死了！聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，她指著小芳的鼻子：你才笨呢！你又胖又
蠢，活像一個小母豬！說完傷心地跑到一邊，哭了起來，小欣和小紅也不跟小芳玩了，小
芳又傷心又奇怪，怎么她們都不和我玩了？
思考：
1.小英又為什么會哭呢？小芳她們為什么玩不到一塊？（生充分說）
2.面對這種情形，應該怎樣解決呢？
小結：同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。
我需要真誠的你——朋友主題班會
一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。
三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。
五、上課時間：
六、上課班級：高一（4）班
七、班級背景：學生進入萊州一中已經一個學期，對學校、老師、同學已經從陌生變的慢慢熟悉，但仍有很多人擺脫不了對初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活還不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。
八、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》
九、課前準備：
1、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。
2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。
3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。
4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。
網絡交往——虛擬空間的朋友主題班會
網絡交往虛擬空間的朋友
課題：虛擬空間的朋友
設計意圖：
網絡交往是指交往主體在網絡上發生互動，并在交往過程中構成一定的社會關系即網際關系，在此基礎上，網絡主體逐漸形成了網絡群體、虛擬社區乃至整個網絡社會。所以，網絡交往是主體的社會行動在網絡空間中的延伸。由于網絡空間的超時空性使網絡這種現代化的交際工具具有極大的便利性、時效性、經濟性和豐富的信息含量等特質，因而網絡交往正越來越受到更多人的青睞。隨著青少年網民的擴大，網絡交往范圍也越來越大，層次也將越來越高，內容也將越來越豐富，問題也將越來復雜。因此，對青少年學生的網絡交往行為進行引導是絕對必要的，教育工作者應積極參與監護網絡交往的行動，是青少年學生的網絡交往成為學生學校生活的有益補充。
教學目標：
知識目標：正確區分網絡交友的利弊，掌握網絡交友的原則。
技能目標：對網絡交往形成合力的認識。
情感目標：學會在虛擬空間里保護自己。
教學難點：
網絡交友原則的適度把握。
教學方法：
引導、討論、辯證法
教學準備：
1、了解學生網上交友的情況，并指定學生發言
2、搜集學生的網絡名字，并制作活動卡片在黑板上展示
3、準備獎勵的小禮物
教學過程：
一、導入
在黑板上展示網絡名字。
以上就是關于朋友的主題班會主題的全部內容，名字：我們在一起的時光 主題：同學之間發生的事的回憶 在這個溫馨的主題班會上，我們將共同回顧那些難忘的日子，那些與同學一起度過的美好時光。那些歡笑，淚水，共同經歷的挑戰，以及彼此間的支持和幫助，都是我們成長道路上寶貴的財富。我們將一起分享那些曾經的趣事，那些曾經的淚水，那些曾經的歡笑，內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
