小學趣味數學主題班會？增強自信、鼓舞士氣很重要。因此，我們要做好、做通學生的思想工作，增強學生的自信心，培養他們克服困難的意志，把學生拉回到數學的樂園中來。只有克服了心理障礙，做好學習的心理準備，才能逐步培養學生學習數學的興趣。四、創設趣味情境，引導和激發學生的學習興趣創設一定的情境，那么，小學趣味數學主題班會？一起來了解一下吧。
數學教學論心得體會篇1
聽數學公開課心得體會
20xx年11月11日，在短短的一天時間里，聽了兩位數學老師的課，此次聽課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了兩位數學教師的講課風采，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節課，向身邊的優秀教師學習。下面我談談自己的體會。 第
一、教師善于創設情境；
教師在教學過程中創設的情境，目標明確，能為教學服務。提高了學生的好奇心、激發了求知欲，進而促進其思維。教師創設的情境要真正為教學服務，如果只是為了情境而情境，那就是一種假的教學情境。
在這兩節課里，上課的老師都能根據小學生的特點為學生創設充滿趣味的學習情景，以激發他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數學學科的自身特點，創設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。讓學生用數學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，在思考中學到知識。
二、教師所創設的師生互動環節氛圍融洽。
在數學教學中，根據學生的心理發展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養了學生學習數學的興趣，激發了孩子的求知欲。
濃厚的興趣是求知的動力。培養學生的學習興趣，對發展學生個性，提高學生的觀察力、記憶力、想象力、思維能力等方面都有重要影響。一、加強學習目的的教育教師要使學生明白學習知識的重要性，并通過對學生進行科學技術發展形勢的教育，了解我們當今的社會是高度發達的信息社會，沒有知識將在社會中無法生存，從而產生對學習知識的需求，并在主觀上認清知識的重要性，產生學習的興趣。二、鞏固基礎，降低知識的坡度和難度，培養學生的興趣在平時的教學中，要遇山開道，遇水搭橋。教師要注意學生不會的、不懂的知識進行補充鞏固和強化；同時對新知識的傳授要降低難度和坡度，讓絕大多數學生能聽懂課、會做題。教育學理論告訴我們，學生在某一領域知識的積累是產生對該領域的學習興趣的基本條件。只有當學生對數學知識的積累達到一定水平時，才能產生對數學學習的興趣。所以我們在教學中，必須遵循循序漸進的原則，注意點滴積累，由淺入深，由易到難，逐步培養學生學習數學的興趣。三、增強學生能學會數學的自信心，做好心理疏導工作有些學生對學習數學沒有興趣是心理因素造成的——每一次數學考試都是對數學成績不好的同學的一次打擊，久而久之，如果缺乏正確疏導，這部分學生就認為自己學不好數學了。
班會教案的主題（精選5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是我精心整理的班會教案的主題（精選5篇），希望對大家有所幫助。
班會教案的主題1
一、主題：學生的文明習慣——《習慣篇》
二、教育目的：
現在的初中生在家庭中絕大部分都是獨子，倍受家庭的寵愛，認為父母為他們所做的一切都是父母應該的，包括在學校老師辛苦教育他們也是老師應該所做的事情，不必講什么尊敬長輩、尊敬師長，所以自己就養成了一種唯我處優的習慣，一切以自我為中心，什么文明禮儀，感恩回報都是可有可無的事情。本節班會課就是要著重討論這個話題，學生需不需要文明禮儀？我們應該知道哪些文明禮儀？
三、準備過程：
1、班主任、班干部上網分頭尋找資料，尋找一些可以引出話題的報道。
2、進行班內成員的一些討論，了解一些大眾的想法。
3、完成ppt，讓相關人員做好發言稿。
四、時間：20xx年3月15日
地點：……班教室
五、使用手段（器材）：電腦（ppt）
教育（活動）形式：大家發言、討論
六、教育過程
資料選用：
習慣篇
洪澤外國語中學學生規范要求
1、校服、校牌規范：進入校園一律穿校服。
據以往經驗，要開好一個較有特色的班會，首先要考慮的便是調動全班同學的熱情，搞活氣氛。要做好這個方面側需要選一個好主持人，做好了這點也就完成了一大半。其次就是要選一個好主題，在確定了主題的情況下要注意內涵與娛樂相結合！找好這個平衡點，并且盡量讓每個同學都能參與其中。只要有心要辦好一個有特色的半會也不是那么難的！大概就能講這么點，希望能對你有幫助！
主題班會活動是班級對學生進行思想品德教育的一種重要形式，也是班集體建設的基本途徑和方法。筆者觀摩了許多主題班會，發現有的主題班會開的很好，很成功，有比較強的感染力和教育意義。但有的主題班會開得不盡人意，甚至有人連什么是主題班會都說不清楚。那么，什么是主題班會，怎樣開好主題班會呢？本文將從理論和實踐的結合點上談談這個問題。 怎樣開好主題班會，概括起來一句話：全程“三步走”，設計“五結構”。 （一）全程“三步走” 即：選好主題、做好準備、開好班會。 1、選好主題（確定班會主題）。主題是班會的中心，教師要精心設計主題。選好主題是開好班會的基礎。如何選擇班會主題呢？ （1）主題要有針對性。班主任老師要針對學生的思想、學習、日常行為和生活中的實際情況及班上存在的主要問題，選擇那些具有代表性、啟發性、對學生思想情感、行為習慣起潛移默化作用的主題開展班會活動。例如：我發現有幾位學生穿著打扮過于成人化這一現象，選擇了“怎么樣才是成熟”的主題。還有我發現晚自習后有些學生騎自行車過快（學生說把自行車“當飛機開”），就選擇了“注意安全，遠離事故”的主題，等等。 （2）主題要小，以小見大。設計班會主題要盡量從小處著眼，在一個側面或一個點上深化，達到反映比較豐富的內涵。
以上就是小學趣味數學主題班會的全部內容，班會教案的主題1 一、主題:學生的文明習慣——《習慣篇》 二、教育目的: 現在的初中生在家庭中絕大部分都是獨子,倍受家庭的寵愛,認為父母為他們所做的一切都是父母應該的,包括在學校老師辛苦教育他們也是老師應該所做的事情,不必講什么尊敬長輩、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
