小學(xué)班會(huì)雞湯？適當(dāng)?shù)碾u湯可以給我們帶來(lái)動(dòng)力，但絕不可長(zhǎng)期迷戀雞湯。學(xué)生時(shí)代特別喜歡老師開(kāi)班會(huì)，一節(jié)課的班會(huì)雞湯的效果也只持續(xù)最多兩天就無(wú)效了。坐在考場(chǎng)的時(shí)候下定決心下次一定好好復(fù)習(xí)功課，上課認(rèn)真聽(tīng)講，成績(jī)出來(lái)時(shí)后悔之前干嘛了，為什么不認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后心里暗暗發(fā)誓，現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)天天向上，過(guò)了幾天后，那么，小學(xué)班會(huì)雞湯？一起來(lái)了解一下吧。
讀書(shū)主題班會(huì)活動(dòng)方案（精選5篇）
為了確?；顒?dòng)有序地進(jìn)行，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)的每個(gè)步驟詳細(xì)分析，研究后所制定的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的活動(dòng)方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我收集整理的讀書(shū)主題班會(huì)活動(dòng)方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)主題班會(huì)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目的
1.引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，從課外書(shū)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
2.指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的課外讀物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖書(shū)、準(zhǔn)備名人的小故事、準(zhǔn)備關(guān)于讀書(shū)的知識(shí)考題
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，揭示主題：
主持人：書(shū)本，它有一張方方的臉，它的臉上閃耀著智慧的光芒。自古以來(lái)，書(shū)本就是人類的好朋友。通過(guò)讀書(shū)，不僅能使我們了解昨天，把握今天，更能展望明天。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示有關(guān)書(shū)的名言：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”“書(shū)是知識(shí)的源泉?！薄白x了一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！?/p>
2、主持人：讀書(shū)能讓我們明白好多道理，我們都應(yīng)該做個(gè)勤奮的讀書(shū)郎。請(qǐng)欣賞歌舞表演《小小讀書(shū)郎》。交流：哪些書(shū)適合我們小朋友看怎樣的書(shū)才是我們的朋友呢
3、互相推薦有益的書(shū)籍。
首先要明確目的，我們想讓班集體達(dá)到一個(gè)什么樣的程度，然后我們圍繞目的多種形式的活動(dòng)展開(kāi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。比如說(shuō)想讓吵鬧的班級(jí)安靜下來(lái)，可以站在講臺(tái)上，看著學(xué)生不要說(shuō)話，那么學(xué)生會(huì)慢慢安靜下來(lái)，然后再用語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)然這需要老師用一些方法，把學(xué)生處于嘈雜環(huán)境的注意力吸引到你身上來(lái)。這只是暫時(shí)的安靜。如果說(shuō)要學(xué)生有意識(shí)，就得對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，要給學(xué)生立規(guī)矩，讓學(xué)生知道在什么時(shí)候該安靜，而且要做什么，明確給學(xué)生做好要求。小學(xué)生活潑好動(dòng)，自控能力差，所以還是多想辦法，讓學(xué)生的注意力在老師身上。畢竟在小學(xué)階段，學(xué)生還是比較信服老師的。
在我們的學(xué)習(xí)生涯中能夠遇到一位好的老師來(lái)指引自己不斷的往前走這是一件非常幸運(yùn)的事情，一位良師能夠幫助我們改變一生。在河南一位九零后的老師給孩子們大雞湯的視頻火了，可以說(shuō)是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。因?yàn)樽约耗昙o(jì)也不大，所以更能夠明白孩子們是怎么想的，能夠抓住痛點(diǎn)，直擊要害，才能夠讓大家的心靈為之一顫。
一：學(xué)習(xí)之前先學(xué)做人。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始我們仿佛忘記了學(xué)習(xí)的本意是什么，現(xiàn)在的老師，家長(zhǎng)都是要求孩子拿成績(jī)說(shuō)話，成績(jī)好了那就是好孩子，成績(jī)不好那就是壞學(xué)生。這位九零后的老師教孩子們學(xué)習(xí)之前先學(xué)做人，如果連一個(gè)人都做不好的話學(xué)習(xí)再好又能怎么樣，照樣不會(huì)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
二：正視自己的出身。
每個(gè)人的出生都是不一樣的，可能很多的時(shí)候我們會(huì)抱怨上天，為什么不給自己一個(gè)好的家境，看著自己的農(nóng)民父母心里面是嫌棄的。這位老師教育孩子們要正視自己的出身，如果說(shuō)看不起自己的父母，那么將來(lái)自己的孩子也會(huì)看不起自己?；蛟S上天并不公平，但是讀書(shū)是公平的，這是改變我們命運(yùn)的機(jī)會(huì)，就看自己能不能把握住了。
三：高考努力過(guò)就好。
其實(shí)每個(gè)學(xué)生也曾經(jīng)幻想過(guò)自己出人頭地，只不過(guò)在被別人打壓之后就變得消極，學(xué)習(xí)這件事情是為自己學(xué)的，可能有的人會(huì)考上很好的大學(xué)，也有的人會(huì)名落孫山，但是只要自己努力過(guò)就好。
班級(jí)管理是決定能否完成課堂任務(wù)的重要因素之一，以下幾點(diǎn)或許可能對(duì)你有所幫助。
1，就像有些朋友說(shuō)的，口令類的話術(shù)，比如，老師說(shuō)，小嘴吧，學(xué)生齊答，不說(shuō)話。老師說(shuō)，坐姿，學(xué)生齊答，端正，亦或者，老師說(shuō)，123，學(xué)生齊答，木頭人，當(dāng)然這些口令累的，各個(gè)幼兒園老師都有教授，作為低年級(jí)，一二年紀(jì)老師的話，撿起來(lái)，直接用就好。
2，多表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，小學(xué)更注重學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生好的方面多表?yè)P(yáng)，放大學(xué)生做的好的地方，并適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。大部分的學(xué)生看到有學(xué)生得到老師的表?yè)P(yáng)，也會(huì)向之看齊的，課堂秩序也會(huì)越來(lái)越好的
3，分組競(jìng)爭(zhēng)PK
4，作為老師要在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，恩威并施，這樣班級(jí)才更利于管理
5，合計(jì)利用班級(jí)干部，好的班長(zhǎng)，是很好的控制班級(jí)的課堂秩序。
6，合理利用班級(jí)班主任身份，畢竟大多數(shù)學(xué)生，天不怕地不怕，就怕班主任。
所以尤其是班主任或者主課老師在班里盡量少拓展一些與課堂無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不然控場(chǎng)真的是個(gè)問(wèn)題，記得之前聽(tīng)在“一起考教師”教資培訓(xùn)上岸的小伙伴說(shuō)自己在上一年級(jí)的課程時(shí)，自己正寫(xiě)著板書(shū)，一回頭發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)就在就站在自己旁邊了，結(jié)果全班哄堂大笑，所以在低年級(jí)學(xué)生中一個(gè)好的課堂紀(jì)律能夠上好課的最基本的要求。2.無(wú)論怎么吵，可以先試著保持沉默，靜觀其變。之前我每次在上課前幾分鐘，班里不是有學(xué)生去上廁所，就是有學(xué)生在打鬧，經(jīng)常上課十分鐘了才安靜下來(lái)，后來(lái)我就采用了一個(gè)辦法，就已經(jīng)班里我也不說(shuō)話，就看著他們吵鬧玩耍，直到他們意識(shí)到，就不再說(shuō)話了。我才開(kāi)始上課，我就說(shuō)“等你們說(shuō)完我們?cè)偕险n。”學(xué)生看到老師嚴(yán)肅的面龐，也就變得很安靜了，課堂紀(jì)律也維持的不錯(cuò)，所以有時(shí)候一味的強(qiáng)求，嚴(yán)厲批評(píng)他們，其實(shí)是沒(méi)有多大效果的，不如讓他們自己意識(shí)到自己的問(wèn)題，才有助于課堂效果的推進(jìn)。3.制定班規(guī)，一個(gè)良好的班規(guī)很關(guān)鍵。班規(guī)是老師制定的，但是是需要學(xué)生去履行的，班規(guī)的設(shè)定要符合學(xué)生的實(shí)際需求，比如說(shuō)像我們之前在上小學(xué)的時(shí)候就比較在意老師說(shuō)要給的小紅花，在班里面可以采取一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如大家遵守課堂紀(jì)律的小伙伴，每個(gè)人都可以得到一顆小星星，尤其是低年級(jí)的學(xué)生會(huì)更受用一些，他們會(huì)為了一顆小星星，整堂課都安安靜靜的，又或者可以適時(shí)的開(kāi)班會(huì)鼓勵(lì)遵守紀(jì)律的學(xué)生，當(dāng)著全班同學(xué)的面，獎(jiǎng)勵(lì)一些本子或者文具，讓其他小伙伴以他們?yōu)榘駱樱麄冞@個(gè)年紀(jì)學(xué)習(xí)相關(guān)行為最快的。
以上就是小學(xué)班會(huì)雞湯的全部?jī)?nèi)容，典型的素材應(yīng)該具有真實(shí)性。許多教師在召開(kāi)班會(huì)時(shí)，習(xí)慣從網(wǎng)絡(luò)上尋找雞湯文章或感人的故事，而忽視了班級(jí)中學(xué)生真實(shí)的問(wèn)題與困境。在班會(huì)上，列舉學(xué)生的真實(shí)經(jīng)歷，展開(kāi)討論、體驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生會(huì)非常樂(lè)意參與，這樣的班會(huì)也能夠提供給學(xué)生切實(shí)有效的幫助。例如，教師召開(kāi)以尊重為主題的班會(huì)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
