學生主題班會表揚？表彰主題班會新聞稿1 為表彰優秀,鼓勵先進,樹立典型,營造濃厚的學習氛圍,進一步調動全體學生學習的主動性和積極性,11月9日下午,愉園中學舉行了20xx學年第一學期期中考試總結暨表彰大會,本次總結暨表彰大會由教務處主任戴禮宏主持,張春花副校長、教研室何軍健主任出席會議。那么，學生主題班會表揚？一起來了解一下吧。
回望高一上學期，每次班會都開得非常成功，會后對學生的進步，我都及時予以表揚和鼓勵，使我們的班集體一步步朝著健康向上的方向發展，班會上的贈言。其中的一點作用不可忽視，那就是每次班會上的贈言。這些贈言主要是面對學生出現的新問題，有針對性地給以深刻的啟迪和正確的引導。它不是空洞的說教，而是以生動的形象給學生以深刻的思索，以靈活的手法給學生以深刻的印象。它猶如“知時節”的春雨，滋潤了同學們干涸的心田（此句出自學生日記），猶如良師益友走進了學生們的日記，有的甚至成了學生們形影相伴的座右銘。現摘錄幾個片斷以供參考。
開學第一天的晚點
介紹完學校的歷史、發展和現狀，介紹完她的豐功偉績之后，對著一張張未脫稚氣而又充滿活力，帶著好奇而又充滿求知欲的面龐，我給學生的贈言是：
新的起點孕育著新的希望；新的開始蘊含著新的成功。
愿每一位同學在陽信一中這片肥沃的土地上不斷汲取知識的養料，長成參天大樹，成為國家的有用人才。
愿每一位同學在陽信一中這片知識的海洋里，乘風破浪，拼搏進取，鍛煉成優秀的水手，三年后都能到達大學的港灣。
糾正班內紀律的一次班會
開學月余，已相互熟悉，有些學生難免在上課、上自習時或交頭接耳，或隨意說笑，破壞了班級紀律，影響了學習，班內有些混亂。
主題班會的評課要點是主題鮮活,觸發思考，課堂開放,提升素養。
主題班會
主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。主題主要為：學生共同關心、感興趣的問題；學生之間認識有分歧的問題；集體中產生的較重大的問題。要求：中心思想明確，內容豐富集中；切合學生需要，班級成員共同參與。
具有教育性、知識性、趣味性；會前充分準備，盡可能發揮每個人的專長、愛好和創造性，形式活潑生動，安排緊湊，氣氛和諧等。達到提高認識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成等目的。
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。
所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才的班級活動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。
主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。如果組織得好，對學生思想的轉化和良好的班風的形成有不可低估的作用。
知識拓展：
根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題，主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。
【 #一年級#導語】所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才的班級活動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。以下是整理的《一年級小學生主題班會教案》相關資料，希望幫助到您。
【篇一】一年級小學生主題班會教案
教學目標：1、讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。
2、知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發言，聲音響亮。
3、熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。
教學重點：師生初步熟悉，了解學校生活。
教學難點：學生能言行合一，逐步養成習慣，做到主動自覺。
教學準備：幻燈兒歌
教學過程：
一、教師自我介紹。
1、靜聽上課鈴聲，養成良好預備習慣（教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。）
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。（孩子們靜靜地傾聽。）
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。（教師示范，表揚做得好的孩子）
師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦！
2、通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
文明的行為：在坐公交車時主動給他人讓座；幫助殘疾人；積極參加志愿者活動；去敬老院給老人們送去關懷和愛心，幫助他們消除寂寞和孤獨；去交通崗助交警，幫助他們減輕工作壓力，維護交通的通暢；參加校園保潔活動，讓同學們有一個干凈衛生的學習環境；撿到飯卡主動尋找失主；拾金不昧；隨手關門，為班級、宿舍打掃衛生；同學間互相幫助；好人好事；輕聲的問候“老師您好！” 通過討論，我們對文明行為和不文明行為有了更加深刻的理解，悟出的一個道理:文明對于我們來說，也許并沒有轟轟烈烈的大事，而是存在于日常學習和生活中的每一個細節。在每個同學心中都有對文明的理解和標準。原來文明就每時每刻陪伴在我們身邊。 文明要說更要做！大家都知道什么是文明的，什么是不文明的，可是真要落實到實際行動中，就不像隨口說說那么簡單了，我們還做了一個幫助殘疾人的游戲，把班會的氣氛推向了高潮！同學們按宿舍分為七組，每組找兩名同學：一名不許說話當“啞巴”，一名用圍巾蒙上眼睛當“盲人”。再用桌椅設置許多障礙，讓“啞巴”引導“盲人”過障礙，過完所有障礙所用的時間最少、碰障礙最少的一組為勝利。游戲結束后讓幫助別人的同學和受到幫助的“殘疾人”同學談談自己幫助別人和被幫助的感覺。
活動效果：
活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學生的學習熱情高漲,心態更加平穩,自習課的紀律變的更加良好,同學們也更加注意了在學習上互相幫助.
班會點評:?
本次主題班會，在班干部策劃下，組織學生充分展示自己的想法,解決了學生心中的很多問題,讓同學們深刻的意識到高三的學習需要良好的心態離不開良好的集體環境,效果明顯.本次班會，充分發揮學生的主體作用，以學生為中心，讓學生現身說法，讓學生在參與活動中體會到主題,共同進步。老師走到了幕后，這也充分體現了現代教育的理念：老師只是學生學習的一個“助手”，學生才是自己成長的主人.
主題班會的策劃方案
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。所謂主題班會，是指在班主任的指導下，由班委會組織領導開展的一種自我教育自學成才動，是班主任對學生進行思想教育的一個重要途徑。主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。
以上就是學生主題班會表揚的全部內容，一。師：你們喜不喜歡別人說你的優點呢？學生：喜歡！師：每個人都喜歡聽贊美自己的話，真誠贊美別人的優點有助于人際交往，因為每個人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學習怎樣表揚別人……二。怎樣表揚別人 師：蔣欣宇，剛才聽了我的贊美，你有何感受？生：我心情特別舒暢。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
