實驗小學特別主題班會？11月13日下午，實驗小學六年級三班在多功能廳舉行了一場名為“成長的故事”的主題班隊會。學生們通過體驗成長的快樂與煩惱，規劃未來，心靈得到了凈化，深刻地體會到感恩的重要性，懂得了感激父母的養育之恩，同時也更加熱愛那些辛勤培育他們的老師。當天14:30，多功能廳內的氛圍異常熱烈。那么，實驗小學特別主題班會？一起來了解一下吧。
11月13日下午，實驗小學六年級三班在多功能廳舉行了一場名為“成長的故事”的主題班隊會。學生們通過體驗成長的快樂與煩惱，規劃未來，心靈得到了凈化，深刻地體會到感恩的重要性，懂得了感激父母的養育之恩，同時也更加熱愛那些辛勤培育他們的老師。
當天14:30，多功能廳內的氛圍異常熱烈。兩位主持人以精彩絕倫的開場白迅速點燃了同學們的熱情，掌聲不斷，情緒高昂。班隊會共分為三個板塊：珍藏童年、思索成長、馳騁未來。形式豐富多樣，主題鮮明，內容深刻。
在“珍藏童年”環節，同學們分享了童年記憶中的點滴，感受到了父母和親人的無私付出，體驗了成長道路上的酸甜苦辣，令人動容。通過詳細的問卷調查，同學們進一步深入思考，理性分析，使大家深刻理解了成長的曲折與光明，激勵大家勇敢面對挑戰。
“思索成長”環節則引導同學們反思成長過程中的得與失，理解每一步成長的意義。通過理性分析和感性體驗，大家認識到，盡管成長之路充滿坎坷，但只要堅持不懈地努力，每個人都能成為生活中的強者。
最后，在“馳騁未來”環節，同學們滿懷豪情地暢談對未來的憧憬。他們自信而堅定地表達了對未來的美好期待，堅信時光匆匆，青春學子在六月的追風中奮力前行，未來的人生將如云帆直掛，美麗而充滿希望。
為深入學習貫徹胡總書記致少先隊建隊60周年賀信精神和第六次全國少代會、全國少工委六屆二次全會精神，教育引導少年兒童在緬懷革命先烈的過程中了解中國革命歷史，繼承弘揚優秀革命傳統，增強少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情，爭當德智體美全面發展的“四好少年”，根據湖北省少工委《關于開展2011年全省少年兒童革命傳統教育月活動的通知》鄂少發〔2011〕2號文件精神，結合我校實際，特制定實驗小學2011年少年兒童革命傳統教育月活動方案如下：
一、活動主題
繼承革命傳統 爭當“四好少年”
二、活動時間
2011年4月清明節前后
三、主要內容
1、革命精神主要內涵教育。革命傳統的精神實質是全心全意為人民服務，為社會主義和共產主義事業奮斗終身。重點開展黨的優良作風教育，獨立自主、自力更生、艱苦奮斗的革命精神教育和革命先烈的崇高品德教育，努力培養少年兒童的獨立性、自主性、合作意識和團隊精神。
2、革命傳統現實意義教育。黨在領導中國人民進行民主革命、社會主義革命和建設的長期斗爭實踐中形成的優良革命傳統，是黨的寶貴精神財富。在少年兒童中開展革命傳統教育，是未成年人思想道德建設的重要內容，是少先隊思想教育工作的重要方面。開展少年兒童革命傳統教育月活動，就是為了引導少年兒童學習革命歷史，了解革命先烈的成長歷程、崇高精神和高尚品德，認識新時期弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的重要意義，從小樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強對黨和社會主義祖國的樸素感情。
11月13日，實驗小學6年3班在學校多功能廳舉行了一場別開生面的題為“成長的故事”的主題班隊會。學生們在感受成長的快樂和煩惱、規劃未來的過程中受到了一次心靈的洗禮，更懂得了感恩，懂得了理解生養自己的父母，熱愛培養自己的老師。
11月13日14：30分，裝修一新的多功能廳內氣氛熱烈，6年3班的兩個主持人一段語言絢麗、聲情并茂的開場白即激起了同學們的熱情，熱烈的掌聲伴著高昂的情緒進入了班隊會。班隊會層層深入，由三個板塊組成，分別是“珍藏童年”、“思索成長”和“馳騁未來”。形式靈活多樣，主題鮮明，內容深刻。
同學們在珍藏的童年記憶中感受到了父母親人養育自己所付出的艱辛和汗水，其中的酸甜苦辣令人感動；內容詳實、頗具科學性的調查問卷，讓同學們的思考走向了深入，他們理性的分析，感人的體驗，讓在場的每一個人都為之動容，道路是充滿曲折，但是前途卻無限的光明，只要我們都去努力奮斗，我們就是永遠的強者；對未來的憧憬在同學們自信、奮進的激情中充滿了豪情，真是“時光如梭看我少年學子六月追風去，云帆直掛令那美麗人生明朝入眼來”。
小學主題班會活動方案（精選6篇）
為了確保活動能無誤進行，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案指的是為某一次活動所制定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是我為大家整理的小學主題班會活動方案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學主題班會活動方案1
一、活動目的
班級文化是校園文化的重要組成部分，為了推進學校的“班級文化建設”，打造有健康的主流思想，蓬勃向上的精神風貌，有團結、和諧、溫馨的集體氛圍的班集體，展現富有個性的班級特色，使學生的德育素質在班級文化的熏陶中得以內化與升華。
二、活動對象
四(2)班
三、活動時間
20xx年10月30日
四、活動
1、活動一《認識你真好》
a.情景(一)陌生人(不熟悉的人)
師來到教室，問：同學們，還記得你是什么時候認識孫老師的嗎?20xx年9月，孫老師來到了我們雙鳳小學。那時候，我們還是“陌生人”。
b.情景(二)朋友
師：三年級整個學期，你們有點了解我了嗎?說說看。那我們是不是成了“朋友”呢?
c.情景(三)同伴
師：現在，孫老師成了你們班主任，你覺得孫老師有什么變化嗎?對我有什么希望?大家都希望我是個善解人意，和大家共同努力、共同進步的老師，我覺得在這種意義上，我不再只是你們的老師，而是大家的同伴了。
小學主題班會活動方案（通用5篇）
為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。寫活動方案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的小學主題班會活動方案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學主題班會活動方案1
一、活動背景：
在家里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。
以上就是實驗小學特別主題班會的全部內容，小學主題班會活動方案1 一、活動背景: 在家里,孩子是家人關注的中心,權利無限,義務是零。在現實生活中,父母緊緊盯著的只是孩子的學習,一切圍著智能轉,只要學習成績好,其他事情父母都可以代勞。致使他們:只知受惠,不知感恩;只知索取,不知奉獻;只知攀比,不知回報;只知被愛,不知責任。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
