關于健康的班會五個問題？師:是啊!人如果脫離了依賴,學會了生存本領,遇到問題時,就能冷靜面對,關鍵的時候,還會逃生自救,甚至會做出讓人感到震憾的事來。下面我們來看一個這次四川大地震中涌現(xiàn)出一個年僅九歲半的小英雄林浩的感人故事。請同學們用心去感受。 五、分享具有獨立人格的感人故事。那么，關于健康的班會五個問題？一起來了解一下吧。
輔導準備：學唱《幸福拍手歌》、課件、圖片、照片、聲相資料、拍攝情境劇等
輔導過程：
《幸福拍手歌》音樂起，學生輕松、愉快地邊唱邊拍手做律動。
一、談話交流（導入）
同學好！歡迎你們來到我的“健康樂園”，老師希望能和你們在這里度過輕松、愉快的40分鐘。平時老師對你們不太了解，今天想借這個機會我們來溝通交流一下，有關“依賴”的話題---與依賴說再見。你們在家有獨自一個人過的時候嗎？一般是在什么時候呢？晚上一個人在家心理（心情）感覺怎么樣？白天獨自在家需要自己煮飯吃嗎？剛才我們通過交流，知道你們同學中有些是很勇敢的，很獨立的，這是非常好的。有些同學當爸爸媽媽不在的時候，心理有感到不安、焦慮、著急的現(xiàn)象，這是依賴心理的表現(xiàn)，在你們同學中也是普遍存在的。下面我們來看一個情境劇。說的是璐璐父母外出了，她獨自一個人在家過了一天，她是怎么過這一天的呢？（她的心情怎樣呢？）請看。
二、分析依賴現(xiàn)象，在生活中產(chǎn)生的不良后果
（一）觀看情境表演《璐璐的一天》。學會分析幫助有依賴思想的璐璐
情節(jié)：星期日璐璐父母要外出，走時，交給小璐10塊錢，讓璐璐單獨在家里生活一天。這天璐璐心里空蕩蕩的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排這一天的生活，心理壓力特別大，還不斷地埋怨父母不帶他一起去，很不開心。
心理健康主題班會的內容就是如何去做一個心理健康的人，在平時的生活中如何更加的呵護到自己的心里，還有就是怎樣去觀察別人的心理是否健康，以及別人的心理，如果不是健康的話，自己應該怎么做等等這些內容。
在班會課的話里面就是主要介紹了這些，并且介紹的都是自己以及周圍的人相關的一些心理問題，以及如何去辨別自己的心理是否有問題這樣子一個重點。
然后在心理健康主題班會里面的內容，主要就是幫助大家更好地去生活，以及更加健康的去生活，不要讓心理健康的一些問題來影響到自己的一個正常生活。
教師要讓幼兒在獲得知識的同時，并獲得快樂，旨在培養(yǎng)和保持幼兒對健康活動的興趣。下面是由我為大家整理的“合理營養(yǎng)健康成長主題班會教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。
合理營養(yǎng)健康成長主題班會教案（一）
教學目標：
1、知道什么是“學生營養(yǎng)餐”。
2、培養(yǎng)學生對祖國和黨的感恩之情。
3、教育學生珍惜糧食、不浪費。
4、教育學生注意保護環(huán)境。
5、指導學生合理食用營養(yǎng)餐，健康成長。
教學重、難點：
1、吃好營養(yǎng)餐，健康成長。
2、環(huán)保教育。
教學準備：
學生營養(yǎng)餐相關知識。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、談話導入
1、談話：同學們，你們從201x年秋開始，喝上了牛奶，吃上了餅干。那么，你們知道什么是“營養(yǎng)餐”嗎？
學生交流。
2、教師小結。
二、健康成長
1、營養(yǎng)餐的由來。
交流討論。
教師小結。
2、合理食用營養(yǎng)餐，健康成長。
學生討論交流，匯報。
教師整理小結。
（1）食用前，洗凈雙手。
中學生心理健康的主題班會教案（精選5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我精心整理的中學生心理健康的主題班會教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學生心理健康的主題班會教案 篇1
一、教學內容：
健康心理、身體。
二、教學目標：
學生知道健康的含義、中學生心理健康的內容和要求、懂得心理健康與身體健康的辯證關系。
三、教學重點：
健康的含義、中學生心理健康的內容和要求、心理健康與身體健康的辯證關系。
四、教學難點： 學生心理狀況的分析。
五、教學方法： 設問法、歸納法、討論法、講授法、范例分析法。
六、教學過程：
（一）導入課題。
提出問題：你認為生活中最重要的是什么？
備選答案（健康、、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、品質等）
組織形式：小組討論、匯總（學生發(fā)言后教師總結如下）：
同學們：隨著新世紀的來臨人們對健康的要求越來越重視，健康是全人類的頭等大事。
心理健康主題班會內容有活動目的、活動導入、現(xiàn)場調查、不良心理的調節(jié)、對學習生活中的不良心理采取正確的對策、結束語。
心理健康主題班會內容班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。
例文如下：
活動目的：
1、針對中學生中存在的學習緊張、壓抑、焦慮、憂郁等心理障礙，使學生認識到這是正常心理反應。
2、通過活動，使學生學習心理的自主調節(jié)，保持正常的心態(tài)，樹立自信，營造一個寬松和諧、樂觀向上的班級氛圍。
一、活動導入
二、現(xiàn)場調查
1、學生討論交流：目前中學生中存在哪些不良心理現(xiàn)象?
2、學生發(fā)言并作好統(tǒng)計。3、班主任小結。
3、班主任小結。
三、不良心理的調節(jié)和對策
1、學生討論交流：如何控制和調節(jié)不良心理反應?
2、學生發(fā)言。
3、班主任總結并作進一步的引導。
四、對學習生活中的不良心理采取正確的對策，具體的做法：
1、養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，把主要精力用在學習上，處理好學習和娛樂的關系。
2、保持良好的情緒狀態(tài)，友好待人，樹立自信。
3、掌握一些心理自我調節(jié)方法。
五、結束語
以上就是關于健康的班會五個問題的全部內容，心理健康主題班會內容有活動目的、活動導入、現(xiàn)場調查、不良心理的調節(jié)、對學習生活中的不良心理采取正確的對策、結束語。心理健康主題班會內容班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。例文如下：活動目的：1、針對中學生中存在的學習緊張、壓抑、焦慮、憂郁等心理障礙，內容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權請聯(lián)系刪除。
