主題班會演什么節(jié)目？那么，主題班會演什么節(jié)目？一起來了解一下吧。

與心理健康主題班會適配的節(jié)目

自我認知類活動表演

“我是最棒的”展示：可設計成類似小型演講比賽的形式，學生依次上臺進行自我介紹并分享自己的優(yōu)點，增強自信心，契合自我認知與自我接納的心理健康主題。

優(yōu)點大轟炸：以小組為單位，一名同學站在中間，其他組員輪流說出他的優(yōu)點。這種表演形式互動性強，能讓學生更全面地認識自己在他人眼中的優(yōu)點。

情緒管理類表演

情緒小劇場：學生通過角色扮演，模擬在不同場景下產(chǎn)生的各種情緒，然后展示如何識別和表達這些情緒，以及運用何種方法進行調(diào)節(jié)。比如模擬考試失利后從沮喪到調(diào)整心態(tài)的過程。

通用類型節(jié)目

才藝展示類

唱歌：選擇積極向上、節(jié)奏歡快的歌曲，能夠活躍班會氣氛，展示學生的歌唱特長。比如《陽光總在風雨后》傳遞樂觀精神。

跳舞：可以是集體舞、獨舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等多種形式。舞蹈表演富有感染力，能帶動現(xiàn)場氛圍，如2024最火幼兒舞蹈《紅旗少年》就節(jié)奏感強，適合表演。

樂器演奏：像古箏、吉他、阮、葫蘆絲、手風琴等樂器演奏，能展現(xiàn)學生的藝術修養(yǎng)和技能，給班會增添高雅的氛圍。

書法表演：學生現(xiàn)場展示書法創(chuàng)作，既能體現(xiàn)個人才藝，又能弘揚傳統(tǒng)文化，讓班會更具文化氣息。

語言表達類

朗誦：選擇與班會主題相關的詩歌、

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